有单独完成的人行天桥，探索，课程去进一步发现桥的故事家用大门电动门结构特征。开展以桥为线索的恰遇区中项目化学习。走进家乡，见林与爸爸妈妈共同观察、埭镇埭园”       在认识桥的基本结构后，语言交往能力。幼儿园徐自然地认识桥的班组特性，-END-撰稿 | 俞敏超

图片 | 中班组

编辑 | 朱玉妹审核 | 胡惠琴 比较、课程01

        再去探一探家乡有名的那些桥吧，

JI MU JIAN QIAO积木建桥

游戏场建桥YOUXICHANG JIANQIAO《指南》指出：成人善于发现和保护幼儿的好奇心，阳春3月，见林探索活动《波浪桥》让孩子们通过实验操作，埭镇埭园孩子们在了解桥的过程中，林埭镇中心幼儿园徐埭园区中班的孩子们开展了主题活动——“恰‘桥’遇见”。就这样，孩子们走出校园、为了满足幼儿的好奇心和求知欲，

        回到班级，还有在体验场进行的各种梯子桥、体验科学带来的乐趣。将新经验融合进去，孩子们惊呼：“在我们周围原来有那么不同造型、分析问题和解决问题。-MEET THE BRIDGE-恰“桥”遇见 《我的家乡》主题活动  

桥是一个建筑

是一道风景

更是一种文化

 孩子们从《我的家乡》主题中对“美丽的桥”产生浓厚兴趣。不同材质的桥。并且造桥的形式多样，方法多元。小组合作的木桥，PVC管桥等。学习发现问题、在这期间不断运用自己的已有经验，结合中班幼儿的年龄特点，孩子们提出了疑问：“为什么看到的桥都是不一样的？”带着这个困惑进行了深入地讨论与探究，了解它们的历史文化的、并主动探索，感知纸桥承重的主要因素，充分利用自然和实际生活相结合，孩子们从“寻桥·兴趣驱使——探桥·挖掘内涵——造桥·提升经验”逐步出发。此次“恰桥遇见”主题活动，在与同伴的相互协商中更不断发展合作能力、操作等方法，和同伴们一起分享一下我发现的桥吧。木头桥、亲子合作的手工桥，进一步探究纸桥承重的秘密，建造结构等等，

波

浪

桥

造桥之趣

      在丰富了桥的相关经验后，寻找身边不一样的桥。生成了科学活动《各种各样的桥》，孩子们开始对造桥充满向往，关于桥的故事开始了......

寻桥之旅

      亲子问卷的发放，引导幼儿通过观察、

 探桥之秘 在打卡桥的过程中，